Al Quran (Tafsir & by Word)

ანალიზის ავტორი: AppCompare

თუ ყურანის წაკითხვასთან ერთად მისი მნიშვნელობის გააზრებაც გსურთ, Al Quran (Tafsir & by Word) ყურადღებას იმსახურებს. მე მას უფრო სასწავლო ცნობარად ვუყურებ, ვიდრე უბრალოდ ტექსტის წამკითხველად: მთავარი ღირებულება სხვადასხვა გზით შესწავლაა — თარგმანის, განმარტებისა და აუდიოს დახმარებით. ასეთი მიდგომა განსაკუთრებით გამოსადეგია მაშინ, როცა კითხვას მხოლოდ ყოველდღიური რიტუალის ნაწილად კი არა, თანმიმდევრულ სწავლებადაც განიხილავთ.

რას უნდა ელოდოთ ყურანის სასწავლო აპისგან

არჩევანისას ჯერ საკუთარ ჩვევას დავაკვირდებოდი: გჭირდებათ ტექსტის მოსმენა, უცხო ენის ცოდნის გარეშე შინაარსის გაგება, კონკრეტული სიტყვის მნიშვნელობის შესწავლა თუ რამდენიმე წუთით მშვიდად კითხვა? ეს აპი იმ ადამიანს უფრო შეეფერება, ვისაც ამ მიზნების ერთმანეთთან დაკავშირება სურს. მისი წიგნებისა და ცნობარების მიმართულება ბუნებრივად ჩანს: აქ აქცენტი ინფორმაციის გაცნობასა და შესწავლაზეა და არა მხოლოდ სწრაფად გასახსნელ ტექსტზე.

თარგმანი სასარგებლოა, როცა არაბული ტექსტის წაკითხვა შეგიძლიათ, მაგრამ მნიშვნელობის გასაგებად დამატებითი საყრდენი გჭირდებათ. ტაფსირი კი იმ შემთხვევისთვისაა, როცა ერთი წინადადების თარგმნა საკმარისი აღარ არის და განმარტების წაკითხვაც გსურთ. სიტყვების მიხედვით შესწავლა კიდევ სხვა საჭიროებას პასუხობს: ყურადღებას არა მხოლოდ მთლიანი მონაკვეთის აზრზე, არამედ ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობაზეც ამახვილებს.

ჩემი აზრით, ამ განსხვავების წინასწარ გააზრება მნიშვნელოვანია. თუ უბრალოდ ტექსტის გახსნა და კითხვა გინდათ, დამატებითი სასწავლო მასალა შესაძლოა ზედმეტად მოგეჩვენოთ. მაგრამ თუ ხშირად ჩერდებით კითხვაზე „ეს სიტყვა რას ნიშნავს?“ ან „რატომ აიხსნება ეს მონაკვეთი ასე?“, ერთ აპში რამდენიმე ტიპის დახმარების არსებობა პრაქტიკული უპირატესობაა.

ვისთვის არის მისი მიდგომა ყველაზე მოსახერხებელი

პირველად შემსწავლელს შეუძლია თარგმანით დაიწყოს და შემდეგ განმარტებაზე გადავიდეს, ნაცვლად იმისა, რომ რამდენიმე სხვადასხვა წყაროში ეძებოს პასუხი. მათთვის, ვინც უკვე კითხულობს ყურანს, სიტყვების მიხედვით შესწავლა შეიძლება კითხვის უფრო დაკვირვებულ პროცესად აქციოს. აუდიო კი გამოსადეგია, როცა ეკრანზე ყურება მოუხერხებელია ან მოსმენით სწავლა გირჩევნიათ.

Greentech Apps Foundation-ის ეს უფასო აპი ფართო აუდიტორიისთვისაა განკუთვნილი: ასაკობრივი შეფასება 3+ არის. ეს არ ნიშნავს, რომ ყველა სასწავლო ნაწილი მცირეწლოვანი ბავშვისთვის თავისთავად მარტივი იქნება; რთული განმარტებების გააზრებაში უფროსის დახმარება მაინც შეიძლება დასჭირდეს. სამაგიეროდ, ოჯახში გამოყენებისას ტექსტისა და აუდიოს ერთად ქონა მშობელს აძლევს საშუალებას, ბავშვს მოსმენასა და კითხვა-განხილვას შორის არჩევანი შესთავაზოს.

დამწყებისთვის ერთი პრაქტიკული განსხვავებაც მნიშვნელოვანია: თარგმანის წაკითხვა და ტექსტის გაგება ყოველთვის ერთი და იგივე არ არის. თარგმანი საწყის ორიენტირს გაძლევთ, ხოლო განმარტება დამატებით კონტექსტზე ფიქრის საშუალებას ქმნის. ამიტომ აპი განსაკუთრებით გამოსადეგია მაშინ, როცა მზად ხართ კითხვას დრო დაუთმოთ და მიღებული შინაარსი გადაამოწმოთ; თუ გსურთ მხოლოდ სწრაფად გაეცნოთ მონაკვეთს, энэ სასწავლო სიღრმე შეიძლება საჭირო არ იყოს.

არჩევამდე წაკითხვა ღირს

---

eBay-ის აპი: იშვიათი ნივთების ძიება და გაყიდვა მოთმინებას მოითხოვს

Uber Eats-ის უხილავი ქსელი: მომხმარებელი, რესტორანი და კურიერი

LinkedIn-ის უახლესი განახლება: პროფესიონალური კავშირების გაძლიერება

როგორ აქცევს CodyCross კროსვორდის ამოხსნას თემატურ მოგზაურობად

Car Parking Multiplayer: პროფესიონალური პარკინგის საიდუმლოებები

რატომ მუშაობს Hill Climb Racing მობილურ რბოლაში დღესაც

---

სად ჩანს ყველაზე მეტი სარგებელი

ამ აპის ძლიერი მხარე სხვადასხვა სასწავლო გზის ერთ გარემოში თავმოყრაა. ტექსტს კითხულობთ, თარგმანს ამოწმებთ, საჭირო হলে ტაფსირს მიმართავთ, ხოლო მოსმენა სხვა გარემოებებში იმავე მასალასთან მუშაობის საშუალებას იძლევა. ასეთი სტრუქტურა განსაკუთრებით სასარგებლოა, როცა ერთი წყაროს ახსნა საკმარისი არ არის და გინდათ აზრი სხვა კუთხითაც გაიაზროთ.

კონკრეტული სამუშაო წესი, რომელსაც თავად ავირჩევდი, ასეთია: ჯერ მცირე მონაკვეთს ვკითხულობ, შემდეგ მის თარგმანს ვეცნობი და მხოლოდ გაუგებარ ადგილას ვხსნი განმარტებას. ბოლოს სიტყვების მიხედვით ვუბრუნდები იმ ნაწილს, რომლის ლექსიკური მნიშვნელობაც მაინტერესებს. ასე ყველა დამატებით საშუალებას ერთდროულად არ ვრთავ და კითხვა ზედმეტად მძიმე არ ხდება.

კიდევ ერთი სასარგებლო ხერხია აუდიოს მოსმენა ტექსტთან ერთად, როცა ყურადღების შენარჩუნება გიჭირთ. მაგალითად, სახლში მშვიდი საქმის კეთებისას შეგიძლიათ მოსმენას დაუთმოთ დრო, ხოლო მოგვიანებით იმ მონაკვეთებს დაუბრუნდეთ, რომელთა მნიშვნელობაც უკეთ გსურთ გაიგოთ. ეს არაა იგივე, რაც სრულფასოვანი კითხვა: მოსმენამ შეიძლება ტექსტთან კონტაქტი გაამარტივოს, მაგრამ განმარტების გააზრებას ყოველთვის ვერ ჩაანაცვლებს.

ჩვეულებრივ დღესაც მარტივი გამოყენების შემთხვევა აქვს. წარმოიდგინეთ, დილით რამდენიმე წუთი გაქვთ და გსურთ კონკრეტული მონაკვეთის წაკითხვა, მაგრამ მთელი გაკვეთილისთვის დრო არ გრჩებათ. შეგიძლიათ მოკლე მონაკვეთი აირჩიოთ, თარგმანით აზრი გადაამოწმოთ და უფრო რთული საკითხი მოგვიანებით ტაფსირს დაუთმოთ. ამგვარად, აპი არც ხანგრძლივ სესიას გაძალებთ და არც კითხვას მხოლოდ ზედაპირულ გადავლად ტოვებს.

პრაქტიკული რჩევა ისაა, რომ ერთი სესიისთვის მიზანი წინასწარ განსაზღვროთ. თუ დღეს მხოლოდ კითხვას აპირებთ, განმარტებებში ყოველი შეჩერება შეიძლება რიტმს გიწყვეტდეთ. სხვა დღეს კი, როცა კონკრეტული მონაკვეთის გააზრება გსურთ, თარგმანისა და ტაფსირის მონაცვლეობა უფრო ღირებული იქნება. ყველაზე კარგი შედეგი მაშინ მიიღება, როცა აპის დამატებით საშუალებებს კონკრეტულ კითხვაზე პასუხისთვის იყენებთ და არა იმიტომ, რომ ყველა მათგანი აუცილებლად უნდა გახსნათ.

კარგი სასწავლო სესია ყოველთვის გრძელი უნდა იყოს гэж არ ვიტყოდი. მოკლე დროისას ერთი მონაკვეთის თარგმანისгად шалгах нь შეიძლება იმაზე სასარგებლო აღმოჩნდეს, ვიდრე олон განმარტების ზედაპირულად გავლა. ხოლო როცა დრო მეტი გაქვთ, შეგიძლიათ იმავე მონაკვეთს დაუბრუნდეთ და დააკვირდეთ, რომელი სიტყვა ან განმარტება ცვლის თქვენს პირველ შთაბეჭდილებას. ასეთი დაბრუნება ხელს უწყობს გააზრებულ კითხვას, თუმცა მოითხოვს, რომ თავად განსაზღვროთ სესიის ფარგლები.

სად შეიძლება სხვა არჩევანი ჯობდეს

თუ თქვენი მთავარი საჭიროება მხოლოდ არაბული ტექსტის სწრაფად გახსნა და კითხვა არის, უფრო მარტივი ყურანის წამკითხველი შეიძლება უკეთ მოგერგოთ. ასეთი არჩევანი ყურადღებას უშუალოდ ტექსტზე ტოვებს და სწავლის დამატებითი ფენებით არ გადატვირთავს. ამ აპის უპირატესობა კი სწორედ იმაშია, რომ უბრალო კითხვაზე მეტის გაკეთება შეგიძლიათ; შესაბამისად, ეს სიღრმე ზოგი მკითხველისთვის სარგებელია, ზოგისთვის კი ზედმეტი.

სხვა ტიპის ალტერნატივა შეიძლება იყოს აუდიოზე ორიენტირებული აპი. თუ კითხვის ნაცვლად ძირითადად მოსმენა გსურთ, მარტივი აუდიო გამოცდილება შეიძლება უფრო პირდაპირი აღმოჩნდეს. აქ აუდიო თარგმანთან და განმარტებასთან ერთად ერთ-ერთი სასწავლო გზაა და არა ერთადერთი აქცენტი. ამიტომ არჩევანი დამოკიდებულია იმაზე, გსურთ მოსმენა როგორც მთავარი ჩვევა, თუ ტექსტთან მუშაობის ერთ-ერთი დამატებითი ფორმა.

ცალკე თარგმანის ან განმარტების წყარო შეიძლება უფრო მოსახერხებელი იყოს მათთვის, ვისაც კონკრეტული მთარგმნელის, განმმარტებლის ან სასწავლო მეთოდის მიმართ მკაფიო უპირატესობა აქვს. ამ აპის შეფასება არ ნიშნავს, რომ ყველა თარგმანი ან ტაფსირი ყველა მკითხველისთვის ერთნაირად შესაფერისია. როცა ინტერპრეტაციის განსხვავება თქვენთვის მნიშვნელოვანია, განმარტება ყურადღებით წაიკითხეთ და საჭიროების შემთხვევაში სხვა სანდო სასწავლო წყაროსაც შეადარეთ.

ამიტომ შედარებისას მხოლოდ ფუნქციების რაოდენობას არ დავეყრდნობოდი. ჰკითხეთ საკუთარ თავს, რა გაჩერებთ ყველაზე ხშირად: ტექსტის პოვნა, წაკითხვა, მნიშვნელობის გაგება თუ მოსმენის ჩვევის ჩამოყალიბება. მარტივი მკითხველი შეიძლება უკეთესი იყოს, როცა ყურადღების გაფანტვა არ გინდათ; ცალკე სასწავლო წყარო კი მაშინ, როცა კონკრეტულ განმარტებით ტრადიციას ეძებთ. ეს აპი ყველაზე მეტად შუაში დგას — ტექსტთან მუშაობის რამდენიმე გზას აერთიანებს, მაგრამ თავად მომხმარებელს უტოვებს გადაწყვეტილებას, როდის გამოიყენოს თითოეული.

ასევე, ეს არ არის საუკეთესო არჩევანი, თუ ეძებთ რელიგიური სწავლისგან დამოუკიდებელ, ზოგადი წიგნების საკითხავ აპს. მისი დანიშნულება კონკრეტულია: ყურანის ტექსტისა და მისი გაგების გარშემო სწავლა. სწორედ ამიტომ, ვინც ამ თემას არ ეძებს, აპის დამატებითი შესაძლებლობებით დიდ სარგებელს ვერ მიიღებს.

როგორ ჩართოთ ყოველდღიურ ჩვევაში

დასაწყისში გირჩევდით ერთი მიზნის არჩევას: კითხვა, თარგმანის გაგება თუ მოსმენა. პირველი გამოყენებისას ყველა განყოფილების ერთდროულად გამოცდა შეიძლება დამაბნეველი იყოს, განსაკუთრებით თუ ჯერ არ იცით, რომელი ფორმა გეხმარებათ ყველაზე მეტად. რამდენიმე მოკლე სესიის შემდეგ უფრო ნათელი ხდება, როდის გჭირდებათ სიტყვების დონეზე შესწავლა და როდის — მთლიანი მონაკვეთის განმარტება.

თუ ახალ მასალას სწავლობთ, ტექსტისა და თარგმანის მონაცვლეობა ხშირად უფრო სასარგებლოა, ვიდრე მხოლოდ თარგმანის კითხვა. ჯერ თავად მონაკვეთს მიაქციეთ ყურადღება, შემდეგ კი თარგმანი გამოიყენეთ საკუთარი გაგების შესამოწმებლად. სიტყვების მიხედვით შესწავლა კი შეინახეთ იმ შემთხვევებისთვის, როცა კონკრეტული სიტყვა ან გამოთქმა გაჩერებთ. ეს პატარა განსხვავება სწავლას უფრო მიზანმიმართულს ხდის.

თუ აპს ოჯახის წევრს ან დამწყებს ურჩევთ, დაიწყეთ აუდიოთი ან მოკლე წაკითხვით და შემდეგ ერთად განიხილეთ მნიშვნელობა. ასაკობრივი შეფასება 3+ ნიშნავს, რომ გამოყენება ფართო აუდიტორიისთვის არის გათვალისწინებული, მაგრამ რთული რელიგიური საკითხების ახსნა ასაკისა და ცოდნის მიხედვით მაინც საჭიროა. ამ აპს სწავლების დამხმარედ შევხედავდი და არა ცოცხალი საუბრის ან მასწავლებლის შემცვლელად.

ერთი შესაძლო უხერხულობაა, რომ თარგმანის, ტაფსირისა და სიტყვების შესწავლის ერთ სივრცეში თავმოყრამ შეიძლება მუდმივად დამატებით საკითხებზე გადასვლის ცდუნება შექმნას. კითხვა ხშირად ფერხდება, როცა ყოველ წინადადებაზე ყველა განმარტებას ვხსნით. გამოსავალია წინასწარ გადაწყვიტოთ, დღეს უწყვეტ კითხვას აკეთებთ თუ დეტალურ შესწავლას; ორივე მიზანი ღირებულია, მაგრამ ერთ სესიაში მათი შერევა ყოველთვის საჭირო არ არის.

ყოველდღიურ გამოყენებაში ყურადღების მართვაც ცალკე საკითხია. თუ კითხვა ტელეფონზე ხშირად სხვა საქმეებს შორის გიწევთ, აპის გახსნამდე გადაწყვიტეთ, սესიის ბოლოს რა გინდათ რომ გაიგოთ: მონაკვეთის ზოგადი აზრი, კონკრეტული სიტყვის მნიშვნელობა თუ განმარტების განხილვა. ასეთი პატარა განზრახვა გეხმარებათ, ტექსტიდან გვერდით თემებზე არ გადახვიდეთ. ეს აპის ცალკე ფუნქცია კი არა, მისი სასწავლო მასალის უფრო გააზრებულად გამოყენების გზაა.

ჩამოტვირთვამდე გასათვალისწინებელი

აპის საშუალო შეფასება 5,0-ია, დაახლოებით 402 ათასი შეფასებით; ჩამოტვირთვების რაოდენობა 10 მილიონს აჭარბებს, ხოლო გამოქვეყნებულია ათი მიმოხილვა. ეს მასშტაბი აჩვენებს, რომ მას ბევრი ადამიანი იყენებს, თუმცა ჩემთვის შეფასება პირად საჭიროებას ვერ ცვლის: არჩევანი მაინც იმაზეა დამოკიდებული, გსურთ მხოლოდ კითხვა თუ თარგმანის, განმარტებისა და აუდიოს შეთავსებაც.

აპი უფასოა, რაც კარგ შესაძლებლობას იძლევა, თავად გამოსცადოთ მისი სასწავლო მიდგომა გადახდის გადაწყვეტილების გარეშე. ის პირველად 2016 წლის 26 აგვისტოს გამოვიდა, ამჟამინდელი ვერსიაა 1.35.8, ხოლო Android-ზე მინიმუმ 5.0 ვერსიაა საჭირო. პრაქტიკული თვალსაზრისით, თუ ძველი მოწყობილობა გაქვთ, ინსტალაციამდე შეამოწმეთ, აკმაყოფილებს თუ არა ის ამ მოთხოვნას.

პირველ ცდაზე არ არის აუცილებელი, მაშინვე მთელი ჩვევა ამ აპზე გადაიტანოთ. შეგიძლიათ ის იმ კონკრეტული ამოცანისთვის გამოიყენოთ, სადაც არსებული მკითხველი ნაკლებად გეხმარებათ — მაგალითად, თარგმანისა და განმარტების ერთად შესამოწმებლად. თუ ეს ნაბიჯი ბუნებრივად ჩაჯდა თქვენს სწავლაში, გააგრძელეთ; თუ ყოველ ჯერზე დამატებით შეხება გიწევთ და ყურადღებას გიფანტავთ, ძველი, უფრო მარტივი გზა შეიძლება თქვენთვის უკეთ მუშაობდეს.

გადასვლის ხარჯიც მცირეა, თუ უკვე სხვა აპში კითხულობთ: შეგიძლიათ ახალი აპი ჯერ მხოლოდ თარგმანის ან ტაფსირის შესამოწმებლად გამოიყენოთ, ნაცვლად იმისა, რომ ძველი ჩვევა მაშინვე მიატოვოთ. ორი წყაროს დროებით შედარება დაგანახებთ, რომელი ფორმატი გეხმარებათ უკეთ. მაგრამ თუ თქვენთვის მთავარი სწრაფი, შეუფერხებელი კითხვა არის, დამატებითი აპის პარალელურად გამოყენება შეიძლება უბრალოდ ზედმეტ ნაბიჯად იქცეს.

არჩევანისას კიდევ ერთი სასარგებლო კითხვა ასეთია: გსურთ ერთსა და იმავე მასალასთან სხვადასხვა გზით დაბრუნება, თუ გირჩევნიათ თითოეული ამოცანისთვის ცალკე წყარო გამოიყენოთ? ერთ სივრცეში თავმოყრა ნაკლებად გთხოვთ აპებს შორის გადასვლას, მაგრამ მეტ თვითდისციპლინას მოითხოვს, რომ კითხვა ზედმეტად არ დანაწევრდეს. ცალკე წყაროები კი შეიძლება უფრო მკაფიოდ ემსახურებოდეს კონკრეტულ ჩვევას, თუმცა თქვენი ყურადღება მათ შორის გადაადგილებაზე დაიხარჯოს.

ვის ვურჩევდი და ვის არა

Al Quran (Tafsir & by Word)-ს ვურჩევდი მათ, ვისაც ყურანის კითხვა გაგებასთან ერთად სურს და მოსმენასაც იყენებს. ის განსაკუთრებით გამოგადგებათ, თუ ხანდახან სიტყვების მნიშვნელობაზე ჩერდებით, თარგმანს განმარტებას ადარებთ ან გინდათ მოკლე ყოველდღიური სესიები უფრო შინაარსიანი გახადოთ. სხვადასხვა საშუალების ერთად ქონა აპს არა მხოლოდ ტექსტის წამკითხველად, არამედ სწავლის სამუშაო სივრცედ აქცევს.

ის განსაკუთრებით კარგი არჩევანია მათთვის, ვინც დამოუკიდებლად სწავლობს და სურს, წაკითხვისას გაჩენილი კითხვა იმავე სასწავლო გარემოში გააგრძელოს. დამწყები შეიძლება თარგმანით დაიწყოს, ხოლო გამოცდილმა მკითხველმა სიტყვების დონეზე დაკვირვება ან განმარტების კითხვა აირჩიოს. თუმცა, თუ სწავლა თქვენთვის მასწავლებელთან განხილვას, ჯგუფურ საუბარს ან კონკრეტული მიდგომის თანმიმდევრულად გავლას გულისხმობს, ეს აპი დამხმარე რესურსად უფრო გამოგადგებათ, ვიდრე სრულ შემცვლელად.

არ ავირჩევდი მას პირველ ვარიანტად, თუ მხოლოდ მაქსიმალურად მარტივი ტექსტური მკითხველი გჭირდებათ, აუდიოა თქვენი ერთადერთი პრიორიტეტი, ან კონკრეტულ განმარტებით მიდგომას ეძებთ. ასეთ დროს ვიწრო დანიშნულების ალტერნატივა შეიძლება უფრო მოსახერხებელი იყოს. ასევე, ტაფსირი გამოიყენეთ როგორც გააზრების დამხმარე და არა როგორც გარანტია, რომ რთული საკითხის ყველა შესაძლო ხედვა ერთ ადგილას იპოვეთ.

საბოლოოდ, ეს არის უფასო, ფართოდ გამოყენებული ყურანის სასწავლო აპი მათთვის, ვისაც ერთი ეკრანის მიღმა უფრო ღრმა მუშაობა აინტერესებს. ჩემი მთავარი რჩევაა, დაიწყოთ მარტივად: წაიკითხეთ მონაკვეთი, შეამოწმეთ თარგმანი და მხოლოდ გაუგებრობისას გადადით განმარტებასა თუ სიტყვების შესწავლაზე. თუ ეს ნაბიჯები თქვენს ჩვევას ერგება, აპი ყოველდღიურ სწავლას ნამდვილად გაამარტივებს; თუ გსურთ მხოლოდ ტექსტის გახსნა, უფრო უბრალო არჩევანიც სრულიად გონივრული იქნება.